ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΘΕΩΡΙΑΣ
1. 1. Β2. α) Η παράγραφος αναπτύσσεται με:
i) διαίρεση: διαιρετέα έννοια: οι γκρίνιες διαιρετέα βάση: ο εκδημοκρατισμός της
γνώσης μέλη διαίρεσης: άρνηση της
τεχνολογίας
«παιδάκια της Αφρικής» «ψηφιακό χάσμα»
ii) παραδείγματα: « Ο Πολ
Βιριλιο...Βόμβα» «Τι να κάνω...πυρετό;»
«ψηφιακό χάσμα» «Ο Γουτεμβέργιος ...αιώνα» Χρησιμοποιείται
συνδυασμός μεθόδων.
2. Η εκφώνηση κατευθύνει προς ένα και
μόνο τρόπο ανάπτυξης.
Επομένως:
-Ο τρόπος ανάπτυξης που χρησιμοποιεί ο
συγγραφέας είναι η αιτιολόγηση «και τούτο επειδή…»(επειδή= αιτιολογικός
σύνδεσμος:αιτιολογεί το γεγονός ότι η εκπαίδευση δεν νοείται πλέον ως
κανονιστική μετάδοση γνώσεων.)
Σημείωση: Ωστόσο θα μπορούσε να
σημειωθεί ως τρόπος ανάπτυξης ο ορισμός και το αίτιο- αποτέλεσμα.
3.Η δομή της δεύτερης παραγράφου είναι
η εξής:
Θεματική περίοδος: «Αξιοπρόσεχτη ….
εποχή»
Λεπτομέρειες: «Γιατί σήμερα…..σπίτι»
Κατακλείδα – Συμπέρασμα: «Μπορεί
λοιπόν…… «τεχνικής»».
Η συγκεκριμένη παράγραφος αναπτύσσεται
με συνδυασμό
μεθόδων:
Αρχικά, με αιτιολόγηση, καθώς ο
δοκιμιογράφος, στις λεπτομέρειες της παραγράφου, τεκμηριώνει γιατί δεν ισχύει, στις
μέρες μας, η παντοδυναμία του δασκάλου. Στη συνέχεια, ο δοκιμιογράφος χρησιμοποιεί
σύγκριση – αντίθεση, καθώς αντιπαραβάλλει τις δυνατότητες πληροφόρησης,
στο παρελθόν και σήμερα. Τέλος, στην κατακλείδα – συμπέρασμα, προσδιορίζει τις
ευκαιρίες - δυνατότητες του σύγχρονου μαθητή.
4. Β2. α) Να βρείτε δύο τρόπους
ανάπτυξης στην πρώτη παράγραφο του κειμένου (Η «ανθρωπιά» … «εν πολέμω και εν
ειρήνη») και να δικαιολογήσετε την απάντησή σας.
Ο συγγραφέας στη πρώτη παράγραφο του
κειμένου, χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων ανάπτυξης. Χρησιμοποιεί τον ορισμό και
τα παραδείγματα.
Αρχικά ορίζει την «ανθρωπιά» (Και με
την «ανθρωπιά» εννοούμε… του κάθε ανθρώπου.»
Οριστέα έννοια: «ανθρωπιά»
Γένος της έννοιας:
«συμπόνια», «συμμετοχή».
Ειδοποιοός διαφορά:
«με τον έναν… κάθε ανθρώπου»
Στη συνέχεια μας παραθέτει με τη μορφή
παραδείγματος, τη περίπτωση του ιδρυτή του «Ερυθρού Σταυρού» που διευκρινίζει
τι θα πει ανθρωπιά («Ο Ντυνάν, για παράδειγμα… και εν ειρήνη.»)
Ενδεικτικές λέξεις/φράσεις που βοηθούν
στον εντοπισμό των μεθόδων, είναι για τον ορισμό το ρήμα «εννοούμε», ενώ για τα
παραδείγματα η φράση «για παράδειγμα».
5.Με Ορισμό και Διαίρεση
6. Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό
μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.
• Αίτια/Αποτελέσματα, καθώς γίνεται λόγος για το
αποτέλεσμα που θα προκύψει από την καταγραφή όλων των μνημείων.
• Διαίρεση, καθώς μας δίνει τις υποκατηγορίες των
μνημείων (διαιρετέα έννοια). (Είδη της διαίρεσης: «πολύ γνωστά», «λιγότερο
γνωστά», «εντοπισμένα αλλά μη ερευνημένα» και «εκείνα τα οποία γνωρίζουμε ακόμη
την ύπαρξη μόνο από αρχαίες μαρτυρίες»)
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ