Α.ΚΟΡΑΗΣ
1ο ΘΕΜΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ <<< ΠΑΙΔΕΙΑ - ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
«
Πολιτεία που δεν έχει βάση την παιδεία είναι οικοδομή σε άμμο», Α. Κοραής
Με βάση την παραπάνω άποψη αναπτύξτε
τα ακόλουθα σε μορφή άρθρου:
Ποιες οι προϋποθέσεις για μια
σωστή και ολοκληρωμένη παιδεία-εκπαίδευση ;
Ποια η σημασία της παιδείας της
για το άτομο και την κοινωνία;
Πώς μπορεί να βελτιωθεί η
παιδεία-εκπαίδευση στον τόπο μας;
ΠΡΟΛΟΓΟΣ :
ΕΝΝΟΙΑ: Παιδεία<<<
Σύστημα αγωγής -Σύνολο διαδικασιών που οδηγούν στην πνευματική, κοινωνική,
ηθική ολοκλήρωση του ατόμου (διέπει όλη τη διάκεια της ζωής του).
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Θεσμός της πολιτείας που αποβλέπει σε παροχή γνώσεων
( γνωστικά εφόδια )και ολοκλήρωση της προσωπικότητας ανθρώπου , δηλαδή ανάπτυξη
δεξιοτήτων που θα τον βοηθήσουν να εκπληρώσει με ευσυνειδησία τα ιδιωτικά και
δημόσια καθήκοντά του.
ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ:
ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ:Αρχαίοι
έλληνες -5ος αι. –Βυζάντιο- Τουρκοκρατία (κρυφά σχολειά)-Αναγέννηση
(ανθρωπισμός)- Ευρωπαϊκός Διαφωτισμός - Νεοελληνικός Διαφωτισμός.
ΣΗΜΕΡΙΝΗ
ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ: Παιδεία καθολική
ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ-ΦΟΡΕΙΣ:
-Δημοκρατικό πολίτευμα
-Σωστή εκπαιδευτική πολιτική <<<κέντρο παιδείας ο άνθρωπος
–ανθρωπιστική παιδεία
–
Άρτια επιστημονική κατάρτιση εκπαιδευτικών
- Τάση ατόμου για αυτομόρφωση (φιλομάθεια)
- Βοήθεια από οικογένεια <<σωστή κοινωνικοποίηση
-
Συμβολή Μ.Μ.Ε., πνευματικών φορέων
-Συμβολή πολιτείας –Τοπικής αυτοδιοίκησης <<<<Ύπαρξη
βιβλιοθηκών, πολιτιστικών συλλόγων
-Γόνιμη αμφισβήτηση νέων απέναντι σε εκπαιδευτικά θέματα
ΣΗΜΑΣΙΑ –ΑΞΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ<Καθοριστικός
ο ρόλος της για τους νέους
Πνευματική
καλλιέργεια(επαγγελματική προετοιμασία)-Πνευματική αφύπνιση, ωρίμανση λαού (σωστή
κοινωνικοποίηση-παιδεία –φορέας κοινωνικοποίησης)- Προσανατολισμός ατόμου σε
σωστές αξίες(ανθρωπιστικές)- Απελευθέρωση από προκαταλήψεις ,αποβολή
φανατισμού, διαμόρφωση καλών χαρακτήρων, ολοκληρωμένη προσωπικότητα, εσωτερική
ελευθερία- Προϋπόθεση για υλικοοικονομική, πολιτιστική ανάπτυξη χωρών.
ΤΡΟΠΟΙ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟΝ ΕΛΛΑΔΙΚΟ ΧΩΡΟ:
Δυναμική διεκδίκηση δωρεάν
παιδείας- Ποιοτική αναβάθμιση παιδείας(πρέπει να ακολουθεί την εξέλιξη,
αναμόρφωση αναλυτικών προγραμμάτων, βιβλίων, διάθεση εποπτικού υλικού,
υλικοτεχνική υποδομή) –Μείωση ποσοστού αναλφάβητων( ειδικά σχολεία, καθιέρωση
υποχρεωτικής παιδείας)-Δημιουργία βιβλιοθηκών, πνευματικών κέντρων κ.λ.π.-
Ευαισθητοποίηση-Δραστηριοποίηση όλων των φορέων
ΑΝΤΙΘΕΤΗ ΑΠΟΨΗ:
Ζωή χωρίς παιδεία
<<απαιδευσία- αναλφαβητισμός- Κακή (μη ολοκληρωμένη) παιδεία
<<<< απανθρωποποίηση.
ΕΠΙΛΟΓΟΣ: Γενικό
συμπέρασμα σχετικό με όλα τα ερωτήματα.
Αριστοτέλης: « Οι αμόρφωτοι διαφέρουν από τους μορφωμένους όσο
οι νεκροί από τους ζωντανούς».
Με τη θεματική ενότητα ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
(Κείμενο : Μ. Κουντουρά σελ. 279-280)
ΣΥΝΔΕΣΗ
ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ<< Δίκαιος και Άδικος Λόγος του σχ. βιβλίου
<<<ΠΑΙΔΕΙΑ ΔΥΝΑΜΙΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΗΣ, Ι. Κακριδή, σελ. 262
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΘΡΟΥ <<< ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΘΕΜΑ<< Ανάπτυξη
σε μορφή ομιλίας